学校目标：

办园宗旨：
      创建中国规模最大、教育最优秀的早教连锁机构，
      为孩子提供一流的学习生活环境、优质的教育项目。
      以孩子为中心，
      通过国际化、先进的教育理念和课程，
      尊重孩子个性，培养孩子的创造力、品格和多元文化意识，
      促进孩子全面发展，使每个孩子都有一个不一样的未来。

办园目标：
      创设一个温馨、安全、丰富的环境，让孩子自由探索、充分表达、感知文化。
      探索中国特色的蒙特索利教育实践，保证伊顿孩子能受益于蒙特索利教育理念精髓。
      深刻理解孩子的发展，关注孩子的个性，促进孩子在身心、智能、社会情感、艺术、语言等全面发展。
      培养孩子的自我意识、独立性、专注力和自理能力；培养勇于开拓、具有创造力的未来优秀领导人才。
      促进教师、家长与孩子共同成长，形成家园、社区共育体。

关于伊顿教育机构所推存的蒙特梭利教育
     蒙台梭利：蒙台梭利一词，不仅代表着一种哲学理念，也代表着一种教育方法。玛利亚-蒙台梭利博士是意大利一位倍受注目的教育家和医师(1870-1952)，她倡导通过大量让孩子操作的教具，鼓励孩子自由地去探索，充分施展他们的创造潜力，使每个孩子的童年教育得以革新。
    “有限的自由”：蒙台梭利 “有限的自由” 这一原则相当有效。每个教学活动都有一系列相应的规则，并根据年龄而有所不同。这些规则都是建立在蒙氏理论核心基础之上的，即：尊重每个幼儿的发展特点、尊重周围环境。
     全面发展：蒙台梭利教学活动的首要目标是帮助每个孩子得到全方位的发展，通过各项活动使孩子在社交、情感、身体素质以及认知等方面都能得以促进。课程的编排寓教于乐，让孩子在体验学习乐趣的同时提高自信心和独立自主的能力。
     教学环境：为了促进孩子的自我学习，精心设置的教学环境包括教室、教具和环境气氛，必需对孩子的学习有所帮助。教师提供必要的教学资源，包括为孩子们创造一个安全和积极的活动氛围。教师因此而获得孩子的信任，这种信任能够让孩子敢于尝试新的工作，增强他们的自信心。
    教具：蒙台梭利博士通过对孩子们爱不释手、重复操作的各种“玩具”进行观察，设计出一系列有次序的、并具自我纠正、训练多种感官的教具，这些教具有助于孩子学习技能的提高和概念的形成。 孩子们乐于接受这些从实践中设计出来的、有目的“工作”来促进他们头脑的灵活性和四肢的灵巧性。与此同时，孩子们终生受用的创造性学习方法也获得了发展。
    教师：蒙台梭利教师被尊称为“蒙台梭利导师”，她承担着帮助和推动孩子学习的责任。她是孩子成长和发展的榜样，环境的创造者，资源提供者，行为示范者，孩子成长与发展的观察者和记录者。她提倡尊重、关爱每个孩子，承认并维护每个孩子独一无二的个性。同时，她还给家长提供帮助，组织家园配合，共同关注孩子的成长。

课程与活动

伊顿幼儿园为1－6岁的孩子提供一系列广泛的活动课程，它包括纯正的蒙台梭利课程、中文课程（含品格教育）和英文课程。所有的课程将符合国家教委《幼儿园教育纲要》精神，促进孩子在健康、社会、语言、认知和艺术领域的全面发展。所有的课程都是在观察了解孩子的基础上，有专业教师分工制定适宜孩子学习和发展的教学目标和教学任务，为孩子不断面临的挑战和不断增长的认知需要提供全面丰富的教育环境。

 
班级结构
      根据蒙台梭利教学理念，1-3岁为婴儿班，3-6岁为幼儿班，那么，混龄的益处在哪里呢？
首先，每个班级都由3岁以内年龄段的孩子组成，这便提供了一个真实的集体或社会，孩子在其中可以自然而然地学习。那些拥有较多经验的孩子可以将他们所学的知识与其他孩子一起分享。年幼的孩子在与年长的孩子一起工作时，便有很多机会对他们进行观察和模仿，包括行为、语言、运动等。
      其次，混龄班是一个很好的环境培养孩子的自我意识。教师会根据不同能力水平的孩子，按照他/她个人的进度学习和发展。孩子可以自由选择材料，并以自己的速度独立地、或与其他孩子一同学习。这样做的目的是为了鼓励孩子能积极地，在自我指导下学习，并通过小组合作而在整个班级中取得一种个人水平的平衡。
      最后，混龄班对大年龄孩子来说，是培养组织能力和自信心的机会。当然，我们也会有些同龄教学活动，如智力活动等。
     
课外活动
      伊顿幼儿园为孩子安排丰富多彩的课外活动。无论您的孩子是否在伊顿幼儿园就读，都可以报名参加我们的课外活动。伊顿的课外活动丰富多彩，盎然有趣，注重发展孩子的兴趣、技能和潜在能力，展示个人的天才本领，使每个孩子真正做到“天生我才必有用”！
      幼儿园将在每学期初，对具体课外活动时间、内容和收费标准发出通知。课外活动项目的学费必须在开课前一次付清。如果您报的课程由于幼儿园的原因被取消，伊顿将全额返还您所付的学费。
      如果您要取消已报的课程，需要提前5个校历日书面通知学校，校方将根据实际情况返还或将其作为该学生其它学校费用的基金。如果学生在参加了第一次课程之后，要取消整个课程，则相应学费不可返还；但是如果因为生病或其他不可抗力因素而无法参加既定的课程，学校可以将剩余学费转做其他活动的基金。

夏令营
     每年伊顿都会组织丰富多彩的夏令营活动, 每次活动有不同的主题和内容。为了保证您孩子的名额，请尽早咨询和报名。

社会实践活动

伊顿的社会时间活动是把孩子带到教室之外的广阔天地，开阔他们的视野，丰富他们的生活阅历，使孩子更多了解自己和他人、家庭和社会，关注他们的生活环境，对生活充满由衷的喜悦和热情。我们坚信社会是个大家庭。每学年，我们都会安排家庭郊游及其它丰富多彩的户外活动。这些活动是根据教育目标而设置的，让孩子们在轻松愉快的环境中获得见识。      幼儿园每次安排户外活动之前，都会书面通知家长，并请家长签署同意孩子外出的信函。如果幼儿园没有收到家长签署的认可信函，您的孩子将会被留在幼儿园而不参加当次的社会实践活动。      幼儿园教职员工会严密组织和精心安排园内外的一切活动，同时会加倍小心、谨慎地负责对每一位孩子的看护。对于任何孩子在户外活动中发生意外事故，幼儿园教职员工会第一时间通知家长并根据所填写的学生健康医疗登记表中授权范围安排就近医院进行及时救治，但幼儿园将不承担与其相关的医疗费用。      大部分的户外活动费用将由幼儿园承担。如有个别活动是学校支出范围以外的，园方将以书面形式通知家长。

社区活动
     伊顿幼儿园每年都会组织形式各异的社区活动，欢迎园内外的小朋友和家长参加！

家长与幼儿分离
——如何克服分离时的焦虑
      每个孩子在面临和父母分离时刻都会感到焦虑。记住您孩子在成长的每个阶段都包含着挑战是非常重要的，包括天生的恐惧和焦虑，分离时的焦虑只不过是成长过程中的一个部分而已。
      作为家长当自己在离开学校时看到孩子哭泣或尖叫总会觉得揪心，但是如果能遵循几条简单的方法您就可以帮助您的孩子解除心中的恐惧，但愿借此也可以解除您自己的焦虑。提前给孩子做好准备。不要等到上幼儿园的第一天和孩子挥手再见。但是也不要总是提醒孩子分离
的时刻快到了，因为这样做只会让你们感觉更紧张。记住孩子们会很轻易地感受到您的心情。
      让再见变得既短又快乐。这样做的目的是给孩子传达了一个信息让他认为您对他有信心并相信他能够处理这种情况。不必快速的吻别，也不必徘徊停留。孩子会哭一会儿，通常，您一离开，他们就会被班级其他孩子的活动而吸引。对于很多孩子来说，一个欢快的再见可以帮助孩子缓和焦虑的心情。
      让您和您的孩子熟悉新的环境和人。记住老师，孩子班里的同学的名字和日常生活规律。这样，您和您的孩子就有了谈论的话题。久而久之，您还可以邀请班里其他孩子到家里以便建立友谊。允许您的孩子到一个新的环境有恐惧、焦虑感，但需确保让您的孩子在友好和熟悉的面孔下缓解恐惧心理。
      您可以和您的孩子一起渡过开学的日子。当孩子特别焦虑时，您可以和班级教师沟通，留在班级一角，但别把注意力集中在自己孩子身上，可以阅读等。幼儿对教具或其他孩子感兴趣了，家长便可借故离开。
      相信您孩子的适应能力。新的日程安排对家长和孩子来说都是非常困难的。当孩子开始上幼儿园时，他们的焦虑表现为急躁、叫喊、弄湿内裤或紧粘着你。保持平静的心态和不要由于生气增加焦虑心情。保持乐观的情绪并给您的孩子一些必要的时间去调整。
      在假期或生病休息之后这种焦虑的情况重新出现时不要觉得惊讶，在离开幼儿园一段时间后拒绝去幼儿园的情况会重复出现。也可能是伴随着一个压力的出现，例如喜欢的宠物或亲戚的去世，幼儿园的改变、或者搬入了一个新的居住区。
      分离时的焦虑表明了您和您的孩子之间的强烈的爱和依附的亲子感情。对孩子来说在他们一生中和成人建立亲情，在亲人离开时感到焦虑或不安全是很健康和正常的。只要运用正确的方法，相信您可以帮助您的孩子缓和成长中的烦恼。

家长学校联合会
      家长学校联合会旨在为我们的孩子提供一个充满关爱、温馨的学校及家庭环境。家长学校联合会(PSA)于每月末有园长召开例会，商讨有关孩子的教育及学校活动计划方面的问题。我们将共同努力，力求达到更高的目标。在开学初的家长会上，每个班级选举1～2名家长参加此例会，请所有热心的家长踊跃参加。
     
家长与教师的交流
       家长与老师的交流，是孩子在校学习过程中必不可少并且至关重要的因素。在整个学年中，通过与老师之间的交流，您可以非常详细地了解到孩子的学习进程。以下是伊顿幼儿园为您和老师沟通交流提供的几种方式：
    1．每周三班级家长开放活动
      幼儿园为方便家长在第一时间了解到孩子在幼儿园生活学习情况，在每周三下午3：00到5：00对班级全体家长开放，与班级老师面对面交流。同时，幼儿园图书馆也在同时对家长开放，具体借阅方式与校园行政联系。
    2．电话访问与家园联系手册
      幼儿园考虑到家长平时工作紧张，没有时间到幼儿园与老师具体交流孩子的情况，老师在早晨和晚上接送孩子也比较繁忙，在与家长的交流中不能满足家长的需求。所以，幼儿园为家长设两种交流、沟通方式，由家长自己选择：
1）每周一次电话访问；2）每周一次家园联系手册反馈；
家长将自己的选择及时告诉主讲老师，便于幼儿园及时安排与您联系。
    3．每月幼儿学习报告
      家长一般比较关心孩子在幼儿园的生活、学习和成长情况，为了帮助家长全面、深入了解幼儿，幼儿园每月会对孩子有一个全方位、图文并茂的月生活学习报告，内容包括健康（饮食情况、一日生活情况、户外运动）和学习（蒙台梭利工作、中文品格教育活动、英文活动、幼儿作品）二部分。
    4．家长半日教学观摩活动
      我们积极鼓励家长到幼儿园观摩孩子在活动室工作的情景。通过观摩，您不但可以更好的理解蒙台梭利教学，还可以更多了解孩子是如何成长发展的，孩子也会为您的到来感到骄傲。
      我们会在每学年安排活动室观摩，时间约在11月底和5月中旬。幼儿园会提前通知您，您需要在时间表上登记，确定参加观摩的时间。如果您有事错过我们的观摩活动，请跟班级蒙台梭利导师预约其他时间进行活动室观摩或校园参观。
  5． 学期家长会
      幼儿园会在每学期初和学期末至少安排两次家长会议，介绍幼儿园和班级的活动计划等。同时我们鼓励您参加幼儿园组织的各类家长讲座，目的是期望家长理解我们的孩子、理解孩子的发展，与我们的孩子同步发展，共同携手为孩子们的明天创设优质的教育环境。
  6． 幼儿期末报告
      每学期结束前家长将会收到一份“孩子学期报告”，总结孩子一年来的进步和发展。

家长与幼儿园沟通途径
      为了更好地促进孩子的发展，提高为家长服务的质量，畅通家长与幼儿园之间的沟通、交流渠道至关重要。家长有任何意见和建议可以直接与班级主讲老师沟通，也可以通过以下几种途径与幼儿园保持沟通。伊顿热诚欢迎您将宝贵的意见或建议留给我们！
1．家长信箱
     伊顿会在幼儿园大门口设家长信箱，欢迎各位家长将您的宝贵建议留给我们。我们衷心感谢您对伊顿幼儿园工作的支持！
2．与行政人员交流
     如果您觉得需要面对面沟通，可以直接联系幼儿园行政人员。
3．家长委员会
     您对幼儿园有任何意见或宝贵的建议，也可以通过班级家长代表将您的建议转达给幼儿园园长或其他行政人员。

    欢迎加入伊顿校园，从现在开始，您就是伊顿大家庭中的一员了！

入学及招生：

伊顿学校将按照如下顺序招收学生：在校学生、在校生的兄弟姐妹、新生。当学校出现空位时，校方将按照候补名单的优先顺序安排学生入学。如在学生报名时校方没有空位，该学生将被安排在伊顿的候补名单内。
入学申请必须具备以下条件后才可生效：   v    填写完毕并已签署姓名和时间的申请表；
                                       v     填写完毕的健康医疗表及孩子的保险复印件；
                                       v      报名费用已支付。
                                       v      一份护照/户口复印件

报名表：

信任与尊重：

保持一个快乐而充满活力的学校环境的关键是在学生与学生之间、老师和学生之间建立相互尊重，这种尊重是一种价值。作为社区学校，我们必须积极地相互帮助，一起成就个人以及团队的目标。
对于如何建立相互尊重与礼貌待人的教育自然地体现在学校的各种课程里，尤其是那些需要团队参与的活动课程。孩子们被鼓励去在所有他们学到的内容中展现这些重要的社交技能。孩子在蒙台梭利的环境中自然地学会如何善待他人和提高学习效率、养成具有团队的精神和尊重他人的良好素质。

班级结构：

    伊顿是国内唯一具备双重国际资格（MACTE国际蒙台索利教师培训资格认证委员会认证、AMS美国蒙台索利协会教师资格）的专业培训机构。

我们明白为您的孩子选择一个正确的幼儿园有多困难。因此，做出的决定是否正确是很重要的，这意味着您对幼儿园提供的课程质量和服务是否能满足您的期望。伊顿幼儿园一直把提供最高质量的幼儿教育作为首要任务，确保您的孩子在伊顿度过一个欢乐的学习时光是我们对您的承诺。