幼儿品格教育
伊顿幼儿品格教育课程
实现了与中文课程、蒙氏课程的紧密融合，是整个伊顿课程的有机组成部分。
品格即品性、性格。好品格即为“美德”。
伊顿幼儿品格教育是让儿童“知美德、乐美德、行美德”，
进而将美德内化为日常生活中的行为习惯的教育过程。
儿童早期正是奠定做人、做事、合作、生存（备注①）所需品格基础的重要时期。
从终身教育的观点来说，早期教育是整个人生的教育，
因此品格教育应向下延伸，从婴幼儿时期开始实施，年龄越小成效越大，
年龄增长以后，品格教育的成效就会受到限制。
而早期教育的现实中，
品格教育却处在一个较为尴尬的境地：很少有人直接否认品格教育的重要性，
但实践中却没有给予有效的落实，品格教育被或多或少地忽略了。
“没有品格，教育只完成了一半”。
在短视的目光下，品格教育的努力也许在短时期内看不出立即的成效，
而在前瞻的视野中，品格教育将成为儿童教育的核心，帮助儿童建立坚实的人格基础。
伊顿作为国际双语幼儿园，更具有世界眼光和前瞻意识，
适时研发一套适合于1～6岁儿童的品格教育课程并进行有效的实施，将使儿童受益终身。
① 见联合国教科文组织《教育――财富蕴藏其中》：四个教育支柱——学会做人、学会做事、学会合作、学会生存。
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